Lernsituationen planen und gestalten: Der Schlüssel zum erfolgreichen Lernen

06 May 2024

Lernsituationen planen und gestalten (Edition Padua):

Stellen Sie sich vor, Lernen wäre immer fesselnd, motivierend und zielführend. Was wäre, wenn jeder Lernende, ob jung oder alt, sich mit Freude und Neugier auf den Weg des Wissens machen würde? Diese Vision mag zunächst idealistisch erscheinen, doch genau hier setzt das Konzept des "Lernsituationen planen und gestalten" an.

Im Kern geht es darum, die Rahmenbedingungen des Lernens so zu gestalten, dass sie die Lernenden optimal unterstützen und zum aktiven Entdecken, Erforschen und Verstehen anregen. Dabei geht es nicht um starre Vorgaben, sondern um flexible und individuell angepasste Lernumgebungen, die den unterschiedlichen Bedürfnissen und Lernwegen gerecht werden.

Die Geschichte des "Lernsituationen planen und gestalten" ist eng mit reformpädagogischen Ansätzen und der konstruktivistischen Lerntheorie verbunden. Bereits zu Beginn des 20. Jahrhunderts erkannten Pädagogen wie Maria Montessori oder John Dewey die Bedeutung von selbstbestimmtem und erfahrungsorientiertem Lernen. Sie plädierten für eine Abkehr vom Frontalunterricht und betonten die aktive Rolle des Lernenden im Lernprozess.

Diese Grundgedanken bilden auch heute noch das Fundament für das "Lernsituationen planen und gestalten". Im Fokus steht dabei stets der Lernende mit seinen individuellen Voraussetzungen, Interessen und Lernzielen. Die Lehrperson nimmt dabei die Rolle eines Lernbegleiters ein, der den Lernprozess durch gezielte Impulse, Materialien und Aufgabenstellungen unterstützt und strukturiert.

Doch wie sehen solche Lernsituationen in der Praxis aus? Hier sind einige Beispiele:

Projektbasiertes Lernen: Die Lernenden bearbeiten in Teams ein komplexes Problem oder eine praxisnahe Aufgabenstellung. Sie planen selbstständig, recherchieren Informationen, entwickeln Lösungen und präsentieren ihre Ergebnisse.
Lernen an Stationen: An verschiedenen Stationen im Klassenzimmer oder im Freien beschäftigen sich die Lernenden mit unterschiedlichen Aspekten eines Themas. Sie können dabei selbstständig entscheiden, in welcher Reihenfolge und in welchem Tempo sie die Stationen bearbeiten.
Lernen mit digitalen Medien: Digitale Tools und Anwendungen bieten vielfältige Möglichkeiten, Lernsituationen anschaulich und interaktiv zu gestalten. So können die Lernenden beispielsweise virtuelle Experimente durchführen, interaktive Lernvideos nutzen oder eigene digitale Inhalte erstellen.

Vorteile von gut geplanten Lernsituationen

Die bewusste Planung und Gestaltung von Lernsituationen bietet zahlreiche Vorteile, sowohl für die Lernenden als auch für die Lehrenden:

Steigerung der Lernmotivation: Durch die Einbindung der Interessen und Bedürfnisse der Lernenden sowie die Möglichkeit, selbstständig und aktiv zu lernen, wird die Lernmotivation und das Engagement gesteigert.
Förderung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung: Die Lernenden übernehmen Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess, planen selbstständig und treffen Entscheidungen.
Verbesserung der Problemlösungskompetenz: Durch die Bearbeitung komplexer Aufgabenstellungen und die Suche nach eigenen Lösungswegen wird die Problemlösungskompetenz der Lernenden trainiert.

Herausforderungen und Lösungen beim Planen von Lernsituationen

Trotz der vielen Vorteile bringt das "Lernsituationen planen und gestalten" auch einige Herausforderungen mit sich:

Zeitaufwand: Die Planung und Vorbereitung von komplexen Lernsituationen kann zeitintensiv sein.
Heterogenität der Lerngruppe: Die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Bedürfnisse der Lernenden zu berücksichtigen, stellt eine Herausforderung dar.
Bewertung: Die Bewertung von individuellen Lernfortschritten und komplexen Lernprodukten kann komplex sein.

Um diesen Herausforderungen zu begegnen, ist es wichtig, sich gut zu informieren, Erfahrungen mit anderen auszutauschen und sich stetig weiterzuentwickeln.

Fazit

Das "Lernsituationen planen und gestalten" ist mehr als nur eine Methode – es ist eine Grundhaltung, die den Lernenden in den Mittelpunkt stellt und darauf abzielt, optimale Bedingungen für erfolgreiches und nachhaltiges Lernen zu schaffen. Durch die bewusste Gestaltung der Lernumgebung, die Einbindung der Interessen der Lernenden und die Förderung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung können wir dazu beitragen, dass Lernen wieder zu einem freudvollen und sinnstiftenden Erlebnis wird.